Eksplorasi pemahaman siswa sekolah menengah pertama mengenai prinsip cavalieri : sejarah, konsep dan aplikasi
Keywords:
Cavalieri, Cavalieri Prinsipal, Critical Thinking, Problem Solving, MathematicianAbstract
Bonaventura Francesco Cavalieri was an Italian scientist famous for his Cavalieri principle. By focusing on the history, ideas, and practices of Cavalieri, this study aims to improve junior high school students' understanding of his principles. The research method used is qualitative, and data was collected through case studies, meta-analyses, and literature reviews. Various literature sources, such as textbooks, journal articles, and historical documentation related to Cavalieri's principles, were analysed to gain an understanding of how these principles can be applied in student learning. The research methods used were open-ended interviews about Cavalieri's history and an analysis of related literature. The results of the study show the level of students' understanding of Cavalieri's principles. They also inform us about the history, ideas, and some applications of these ideas.
References
Alfian, M. (2011). Pendidikan sejarah dan permasalahan yang dihadapi. III(2).
Anditya, R., & Murtiyasa, B. (2016). Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Matematika. SEMPOA (Seminar Nasional, Pameran Alat Peraga, Dan Olimpiade Matematka).
Andrias. (2011). Pengembangan model pembelajaran sejarah suatu alternatif mengatasi kejenuhan mahasiswa dalam proses pembelajaran sejarah 1. 1, 116–136.
Anwar, R. (2005). Meta Analisis. Bandung : Bagian Obstetri dan Ginekologi Fakultas Kedokteran UNPAD. Meta Analisis, 9.
Carruccio, E. (2023). Cavalieri, Bonaventura. In Complete Dictionary of Scientific Biography. https://www.encyclopedia.com/science/dictionaries-thesauruses-pictures-and-press-releases/cavalieri-bonaventura
Dewi, R. S., & Sunarsini, S. (2006). Kajian Integral Cavalieri-Wallis dan Integral Porter-Wallis serta Kaitannya dengan Integral Riemann. Limits: Journal of Mathematics and Its Applications, 3(2), 81. https://doi.org/10.12962/j1829605x.v3i2.1400
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. In Universitas Hamzanwadi Press. https://febriliaanjarsari.wordpress.com/2013/01/21/metode-pembelajaran-matematika-inovatif/
Gregersen., E. (2023). Metode tak terpisahkan. In British Journal for the History of Mathematics. https://www.britannica.com/science/Pythagorean-theorem
Hafrinda, M. (2009). Membangun Karakter Melalui Pendidikan. Muhammad Hafrinda 212’s Blog, 268–277. https://hafrinda212.wordpress.com/2009/05/23/membangun-karakter-melalui-pendidikan-oleh-muhammad-hafrinda-s-pd/
Harahap, D. H., & Syarifah, R. (2015). Studi Kasus Kesulitan Belajar Pada Remaja. In Jurnal Psikologi (Vol. 11, pp. 20–30).
Harianja, J. K. (2019). Implementasi Cooperative Learning dengan Menggunakan Strategi Rally Coach untuk Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Matematis. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v3i2.34736
Harisman, Y., Putri, M. D., Harun, L., & Bakar, M. T. (2023). Eksplorasi Pengetahuan Mahasiswa Perkembangan Matematika Babilonia Calon Guru tentang. 7(1), 141–155.
Karso. (2014). [ Pendidikan Matematika ]. 2011, 783–788.
Kartasasmita, B. G. (2014). Matematika pada Awal Peradaban Manusia I. 1–47.
Mielec, A. D. & R. (2023). Prinsip Cavalieri. https://www.ms.uky.edu/~carl/ma330/project2/mielec21.html
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 149–160. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.950
Nursid, S. (1988). Studi Geografi, Suatu Pendekatan AnalisisKeruangan.
Prima, R., Sya, D., Nur, S., & Sya, H. (2019). TUGAS AKHIR SEMESTER ” STUDI KASUS ” METODE PENELITIAN KUALITATIF Oleh : JURUSAN SYARIAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI ( STAIN ) SORONG.
Puspa, D., Dwi, A., & Kunci, K. (2018). Integrasi Sejarah Matematika untuk Meningkatkan Atensi Siswa. 1(1), 59–65.
Rahardjo, M. (2017). STUDI KASUS DALAM PENELITIAN KUALITATIF: KONSEP DAN PROSEDURNYA.
Rusli, M., Pendidikan, D., & Timur, L. (2014). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar / Deskriptif dan Studi Kasus. 1–13.
RW, S. (2019). metode penelitian. 33–43.
Saidillah, A. (2018). Kesulitan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(2), 214–235. https://doi.org/10.17977/um033v1i22018p214
Siregar & Restati. (2017). Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 224–232. https://www.google.co.id/search?q=Persepsi+siswa+pada+pelajaran+matematika%253A+studi+pendahuluan+pada+siswa+yang+menyenangi+game+Nani+Restati+Siregar1+1Mahasiswa+Program+Doktor+Psikologi+Universitas+Gadjah+Mada&oq=Persepsi+siswa+pada+pelajaran+matematika
Sumardyono. (2012). Menurunkan rumus volum bola. P4Tkmatematika, 2012. http://p4tkmatematika.org/2012/07/menurunkan-rumus-volume-bola/
Susilo, A. A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.32585/jkp.v4i2.649
Suwarni. (2014). PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ( Studi kasus di SMA N 1 Prembun dan SMA N 1 Pejagoan Kabupaten Kebumen ) Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan visi , misi , dan s. Jurnal Edukasi, 1(1), 124–137.
Wulandari, I. A., Budiyono, M., Abdulah, & Rowolaku, K. (2022). Sejarah Matematika Pada Zaman Mesir dan Babilonia. SeNa-Magestik, 426–433. https://magestic.unej.ac.id/
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
