Bahan Ajar Digital Teks Cerpen berbasis Nilai Kearifan Lokal berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.33603/jurnaltuturan.v15i1.12172Kata Kunci:
Bahan Ajar Digital, Teks Cerpen, Kearifan Lokal, Berpikir KritisAbstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu pengembangan produk bahan ajar digital teks cerita pendek berbasis nilai kearifan lokal berorientsi kemampuan berpikir kritis untuk siswa sekolah menengah pertama. Metode yang dipergunakan berupa Research and Development dan model ADDIE. Hasil mengembangkan bahan ajar digital tersebut 86% aspek teknologi, 100% aspek materi, dan 88% aspek sastra. Kemudian kebutuhan bahan ajar digital 88% Sekolah Menengah Pertama Nahdlatul Ulama Kaplongan, validasi guru 100%, dan skor-rata siswa 72,44%. Selain itu, hasil yang didapatkan berupa kebutuhan bahan ajar digital 92% Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Syekh Mengger Jati, validasi guru 90% Madrasah Tsanawiyah Nahdlatul Ulama Syekh Mengger Jati, dan skor rata-rata siswa 73,08%.
Referensi
Adlina, Syahri, Moch., & Widyartono, D. (2025). Implementasi Pembelajaran Materi Cerita Pendek Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP di Kabupaten Bondowoso. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(2), 2136–2149. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i2.5449
Antika, T. L., Kusmana, S., & Gloriani, Y. (2022). Bahan Ajar Digital Teks Cerpen untuk SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(2), 116–124. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v7i2.1528
Kuntoro, B. T., & Fajrie, N. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial menggunakan Skala Likert untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.2047
Nafasya, R. R., Jamilah, F., & Wahyuni, P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Berbasis Storyboard untuk Menulis Cerpen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(1), 141–152. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1734
Rupa, J. N., & Sumbi, A. K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen dengan Pendekatan Saintifik untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3602–3616. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.652
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Supiah, Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2024). Development of Digital Teaching Materials for Short Story Texts with Critical Thinking Character for Junior High School Students. Jurnal Paedagogy, 11(2), 410. https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.10711
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10–13. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.104
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wijayanti, R., & Siswanto, J. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Sumber-sumber Energi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 109–113. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.5533
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 aulia hafizh fathurrachman, Dede Endang Mascita, Yusida Gloriani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
© oleh Penulis. Diterbitkan oleh Jurnal Tuturan. Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
