EKSPLORASI ETNOMATEMATIK PADA KAIN RAGIDUP ULOS PADA KONSEP BANGUNAN DATAR
DOI:
https://doi.org/10.33603/e.v11i3.8991Kata Kunci:
Ethnomathematics, Ulos Ragidup, flat shapes, Toba Batak cultureAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep matematika yang terdapat pada kain Ulos Ragidup dari sudut pandang etnomatematika, dengan fokus pada pengenalan dan pemahaman bangun datar. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dan metode etnografi, pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara dengan narasumber yang ahli di bidang tenun ulos, dan dokumentasi visual. Analisis data dilakukan dengan cara mereduksi, menyajikan, dan menginterpretasikan data untuk mengidentifikasi pola matematis pada motif kain Ulos Ragidup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kain Ulos Ragidup menerapkan beberapa konsep bangunan datar yaitu persegi, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, persegi panjang, dan belah ketupat. Integrasi etnomatematika pada motif kain Ulos Ragidup menunjukkan bahwa matematika tidak hanya relevan dalam konteks akademik, namun juga dalam kehidupan sehari-hari dan budaya lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan pendidikan matematika yang lebih inklusif dan kontekstual, serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya melestarikan warisan budaya melalui pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai-nilai lokal.
Referensi
Aflah, H., & Andhany, E. (2022). Etnomatematika dalam Budaya Suku Alas di Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2376–2390. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1466
Azmi, U., Nur Nasution, W., & Reflina. (2023). Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Pada Permainan Engklek Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa: Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 117–122.
Darmawan, I. . A., Sariyasa, & Gunamantha, I. . (2021). “Implementasi Etnomatika Berbasis Permainan Tradisional Terhadap Berpikir Kritis Dengan Kovariabel Kemampuan Verbal Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1, 31–42.
Fadilah, D. N., & Afriansyah, E. A. (2021). Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Online. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 395–408.
Hutauruk, L. (2018). Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Pada Materi Spldv Dengan Menggunakan Budaya Khas Palembang Yang Berbasiskan Taksonomi Solo Superitem Siswa Kelas Ix. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas Pgri Palembang, 467.
Johar, R. (2010). Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dan Relevansinya dengan KTSP. Seminar Nasional Matematika Universitas Serambi Mekkah.
Luritawaty, I. P. (2019). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematik melalui Pembelajaran Take and Give. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 239–248.
Melkor Wewe, & Hildegardis Kau. (2019). Etnomatika Bajawa: Kajian Simbol Budaya Bajawa Dalam embelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 2, 121–133.
Nainggolan, & Nofa Liani Br. (2020). Aktivitas Komunikasi Prosesi Mangulosi (Penyematan Ulos) Dalam Pernikahan Adat Suku Batak Toba Di Kota Cirebon. Universitas Komputer Indonesia.
Naomi Diah Budi Setyaningrum. (2018). Budaya Lokal Di Era Global. Ekspresi Seni Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Karya Seni, 20(20), 110.
Natalia, T. (2024). Skor Matematika-Membaca Pelajar RI Salah Satu Terendah di Dunia. Cnbcindonesia.Com.
Putra, A., & Andriani, M. (2021). Systematic Literature Review: Media Video Blog (Vlog) pada Pembelajaran Matematika. Alauddin Journal of Mathematics Education, 3(1), 111. https://doi.org/10.24252/ajme.v3i1.17528
Saragih, J. D. G. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Kain Ulos Hela Suku Batak Toba Terhadap Konsep Bangun Datar. Inovasi Sekolah Dasar:
Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 9(2). https://doi.org/10.36706/jisd.v9i2.19091
Sari, L. K., & Madio, S. S. (2021). Kesulitan belajar matematika siswa melalui pembelajaran jarak jauh. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 409–420.
Sawita, K., & Br Ginting, S. S. (2022). Identifikasi Etnomatematika: Motif dalam Kain Songket
Tenun Melayu Langkat Sumatera Utara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika,
(2), 2064–2074. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1491
Siregar, S., & Yahfizham, Y. (2023). Etnomatematika pada Transaksi Jual Beli Masyarakat Pesisir di Sibolga. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1877–1889. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2251
Sri Astuti. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Kain Ulos Batak Toba Untuk Mengungkap Nilai Filosofi Konsep Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(1), 45–50.
Supiyati, S., & Hanum, F. (2019). Ethnomathematics In Sasaknese Architecture. Journal on Mathematics Education, 10(1), 47–58.
Titit Lestari. (2010). Mengenal Ulos (N. Simbolon (ed.)). Balai Pelestarian Sejarah dan Nilai Tradisional.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Anggi Basmara Anggi Basmara, Anggi Basmara
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author who published his work in this journal agrees to the following terms:
The author reserves the copyright and grants the first publishing rights journal, with works simultaneously licensed under the License:Â Â Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License that enables others to share works with the acknowledgment of early publication and authorship of the work in this journal.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
