ETHNOMATHEMATICS: EXPLORATION IN KAJANG LAKO HOUSE

Elda Rahmadhana; Yulyanti Harisman

doi:10.33603/e.v10i3.8632

ETHNOMATHEMATICS: EXPLORATION IN KAJANG LAKO HOUSE

Elda Rahmadhana, Yulyanti Harisman

Abstract

This study aims to identify and describe the mathematical concepts contained in the Kajang Lako Jambi House. This research is a qualitative research using an ethnographic approach. The instruments used in this study were humans as the main instrument, observation guidelines, interview guidelines, documentation, and field notes. Collecting data in this study using observation, interviews, documentation, and field notes. Data analysis techniques were carried out by data reduction, data presentation, and Conclusion Drawing/Verification of Data. The results of this study describe the architectural design of Kajang Lako Jambi House. In the architecture of the Kajang Lako Jambi House, many geometric shapes are applied, including the heads of the stairs on the Kajang Lako Jambi House stairs in the form of cubes, handrails on the stairs, krawo, and Jambi traditional aisle chairs in the house in the form of blocks, the roof of the house as a whole is in the form of triangular prisms, the roof Jambi traditional aisles are in the form of a rectangular pyramid, square windows, doors, carved frames, and the sloping sides of a rectangular roof, then a roof covering called tedeng/tebarlayar which is triangular in shape. Apart from that, the counting of the steps on the steps of the Kajang Lako House applies the concept of a number pattern, as well as the carvings on the house, doors and window screens using the concept of reflection. These are all mathematical concepts that can introduce mathematics learning through local culture.

Keywords: Ethnomathematics, Mathematics, Kajang Lako House

Full Text:

PDF

References

Abdullah, A. A. (2016). Peran Guru Dalam Mentransformasi Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya. Prosiding Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika, 640–652. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/

Ahadi, F. Al. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Suku Samin dan Hubungannya dengan Konsep-Konsep Matematika dalam Pembelajaran Kontekstual. Tesis. Semarang: Pendidikan Matematika Universitas Negeri Semarang.

D’Ambrosio, U. (2007). Ethnomathematics: Perspectives. North American Study Group on Ethnomathematics …, 2(1). http://www.ccd.rpi.edu/eglash/nasgem/newslet/NNvolume2_1.pdf

D’Ambrosio, U. (2016). An overview of the history of Ethnomathematics. Dalam M. Rosa, U. D’Ambrosio, D.C. Orey, L. Shirley, W. V. Alangui, P. Palhares, & M. E. Gavarette (Eds.), Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as A Program, hal 5-10. Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_2

Fajriyah, E. (2018). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 114–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19589

Fauzan, A., Tasman, F., & Fitriza, R. (2020). Exploration of Ethnomathematics at Rumah Gadang Minangkabau to Design Mathematics Learning Based on RME in Junior High Schools. Proceedings of the 2nd International Conference Innovation in Education, 504, 279–283. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201209.234

Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.933

Fitriatien, S. R. (2016). Pembelajaran berbasis etnomatematika. Conference Paper, December 2016. https://www.researchgate.net/profile/Sri-Fitriatien/publication/317318097_Pembelajaran_Berbasis_Etnomatematika/links/5931a4b2a6fdcc89e7a37493/Pembelajaran-Berbasis-Etnomatematika.pdf

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika : Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99–110.

Hasibuan, S. A., & Hasibuan, S. S. (2020). Efektivitas Bahan Ajar Matematika Berbasis Budaya Mandailing dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 141–152. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/513

Ilmiyah, N., Handayani, N., Hanifah, & Pramesti, S. L. D. (2021). Studi Praktik Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Tadris Matematika, 177–200.

Kehi, Y. J., M, Z., & Waluya, S. B. (2019). Kontribusi Etnomatematika Sebagai Masalah Kontekstual dalam Mengembangkan Literasi Matematika. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 190–196.

Lainang. (2014). Desain Arsitektur Tropis dalam Kaitannya dengan Kenyamanan Thermal pada Rumah Tradisional [Universitas Atma Yogyakarta]. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2012.03.001

Medyasari, L. T., Zaenuri, & Dewi, R. N. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Bangunan Kota Lama di Kota Semarang. Seminar Nasional Pascasarjana, 981–991. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://media.neliti.com/media/publications/217393-none.pdf&ved=2ahUKEwjpvvu-1o_9AhXv-zgGHUV9A1MQFnoECBMQAQ&usg=AOvVaw0Y9izc_tFX6KpDjYNy3H0q

Nare, M. O., Rusmana, I. M., & Nusantari, D. O. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Rumah Panggung Khas Sunda di Daerah Kranggan Wetan. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 8(0), 223–234

Noto, M. S., Firmasari, S., & Fatchurrohman, M. (2018). Etnomatematika pada sumur purbakala Desa Kaliwadas Cirebon dan kaitannya dengan pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 201–210. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i2.15714

Nuh, Z. M., & Dardiri. (2016). Etnomatematika dalam Sistem Pembilangan pada Masyarakat Melayu Riau. Kutubkhanah: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 220–238.

Poerwaningtias, I., & Suwarto, N. K. (2017). Rumah Adat Nusantara (L. A. Mayani (ed.); Issue November 2018). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Prabowo, R., Listyorini, T., & Jazuli, A. (2015). Pengenalan Rumah Adat Indonesia Berbasis Augmented Reality dengan Memanfaatkan KTP sebagai Marker. Prosiding SNATIF, 31, 51–58. https://www.medigraphic.com/pdfs/educacion/cem-2017/cem172y.pdf

Pratiwi, K. R., Nurmaina, M., & Aridho, F. F. (2022). Penerapan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika pada Jenjang Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(80), 99–105. https://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3810#

Rahman, A. F., & Yanti, W. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Penggunaan Model Learning Cycle (LC) pada Materi Pecahan di Kelas VII. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 80–86. https://doi.org/10.20527/edumat.v2i1.608

Richardo, R. (2016). Peran Ethnomatematika dalam Penerapan Pembelajaran Matematika. Literasi, 7(2), 118–125. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://core.ac.uk/download/pdf/268505046.pdf&ved=2ahUKEwjCq9SamZD9AhVQcGwGHdkwCVYQFnoECB4QAQ&usg=AOvVaw3KSI9227ZUUItzkArkfvMI

Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics Etnomatemática: os aspectos culturais da matemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274019437002

Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). State of the art in Ethnomathematics. Dalam M. Rosa, U. D’Ambrosio, D.C. Orey, L. Shirley, W. V. Alangui, P. Palhares, & M. E. Gavarette (Eds.), Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as A Program, hal 5-10. Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_2

Sirate, F. S. (2012). Implementasi Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Pada Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 15(1), 41–54. https://doi.org/10.24252/lp.2012v15n1a4

Sitokdana, M. N. N., Tanone, R., & Tanaem, P. F. (2019). Android-based digitalization of number system of traditional, Ngalum, Ketengban, Lepki and Arimtap tribes. Procedia Computer Science, 161, 41–48. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.11.097

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama

Sulistyani, A. P., Windasari, V., Rodiyah, I. W., & Muliawati, N. E. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Rumah Adat Joglo Tulungagung. Media Pendidikan Matematika, 7(1), 22–28. https://doi.org/10.33394/mpm.v7i1.1537

Sunandar, M. A. (2016). Pembelajaran matematika SMK bernuansa etnomatematika. Seminar Nasinal Matematika X Universitas Negeri Semarang, 95–105. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21622

Surat, I. M. (2018). Peranan Model Pembelajaran Berbasis Etnomatematika sebagai Inovasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Literasi Matematika. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 7(2), 143–154. https://doi.org/10.5281/zenodo.2548083

Susanto, F. P. K., Heryanto, D. R., & Rauta, D. A. U. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat Joglo Sinom Limas. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 483–491. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/54568%0Ahttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Wahyuni, A., Tias, A. A. W., & Sani, B. (2013). Peran Etnomatematika dalam Membangun Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1, 113–118. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/10738

Wahyuni, I., Harisman, Y., & Fitriani, E. (2021). Etnomatematika: Representasi Matematika Pada Alat Pembuatan Gerabah Sitiwinangun. Euclid, 8(2), 135–146. https://doi.org/10.33603/e.v8i2.3688

Wijaya, A. A., Syarifuddin, S., & Dhita, A. N. (2021). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Rumah Adat Kajang Lako di Jambi. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(1), 60–69. https://doi.org/10.36706/jc.v10i1.11488

Wiyana, B. (2016). Arti Tiang Rumah Tradisional Suku Batin di Kampung Baruh , JAMBI. Purbawidya, 5(1), 1–11.

DOI: http://dx.doi.org/10.33603/e.v10i3.8632

Refbacks

There are currently no refbacks.

EUCLID terindeks oleh DOAJ, Google Scholar, ResearchBib, IPI, IOS dan Sinta.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 International License