Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Mobile Learning Dengan Pendekatan Scientific
Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu merancang dan mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis mobile learning dengan pendekatan scientific untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Luaran yang dihasilkan adalah sebuah produk berupa media pembelajaran matematika berbasis mobile learning dengan pendekatan scientific pada SMP materi Persamaan Linear Dua Variabel (PLDV).
Penelitian pengembangan media pembelajaran matematika ini mengacu pada teori Thiagarajan. Proses pengembangan media dimulai dari tahap pendefinisian, proses merancang media yang dikembangkan berdasarkan informasi yang diperoleh dari tahap analisis awal-akhir, peserta didik, materi, tugas yang mendukung kemudian dilakukan tahap perancangan atau design, selanjutnya tahap terakhir adalah tahap development.
Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis mobile learning dengan pendekatan scientific pada SMP materi PLDV yang dikembangkan teruji valid secara isi dengan hasil penilaian untuk media rata-rata sebesar 91,3% . Sedangkan penilaian validator untuk materi PLDV dengan pendekatan scientific rata-rata sebesar 93,6%. Hasil tersebut berdasarkan penilaian validator memberikan nilai baik dan dapat digunakan dengan sedikit revisi.
Keyword: pengembangan, mobile learning, pendekatan scientific,PLDV
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Geddes, S.J. (2004). Mobile learning in
the 21st century: benefit for learners.
Knowledge Tree e-journal.
Giasemi Vavoula and Mike Sharples.
Meeting the Challenges in
Evaluating Mobile Learning: A 3-level
Evaluation Framework. International
Journal of Mobile and Blended Learning 1,
(2009) 54-75.
Graham A, Norbert P, Christoph P. 2010.
Towards Work-based Mobile learning:
What We Can learn from the Fields of
Work-based learning and Mobile learning.
International Journal of Mobile and
Blended Learning, 2(4), 118.
Guskey, dkk. 1982. The Effektivenessof
Mastery Learning Strategies In
Undergraduete Education Courses.
University of Kentucky.
Lacthem, C. Jung, I. (2010). Distance and
Blended learning in Asia. Newyork &
London: Routledge
Matthew Kearney, etc.2012. Viewing
mobile learning from a pedagogical
perspective. Research in Learning
Technology. Vol. 20
Nugroho, AN, dkk. 2013. Pengembangan
Assesment Matematika Online Berbasis
Proprofs di SMA. Penelitian tidak
dipublikasikan.
Nugroho, AN, dkk. 2014. Pengembangan
Media Pembelajaran Matematika Berbasis
Edmodo Pada Mata Kuliah Teori
Bilangan. Penelitian tidak dipublikasikan.
Purwati, H, dkk. 2013. Pengembangan
Media Pembelajaran Matematika Berbasis
Blended Learning Berbantuan Android
Pada SMK Materi Program Linear.
Penelitian tidak dipubikasikan
Sardiman.2008. Pembelajaran Aktif (Aktif
Learning). Jurnal. Teaching Improvement
Workshop. 21-08-2009.
Sudargo, dkk. 2012. Pembelajaran Savi
(Somatic, Auditory, Visual, Intellectual)
Berbantuan Cabri 3d Sebagai Upaya
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis
Dan Komunikasi Matematis Pada Materi
Kubus Dan Balok Kelas Viii Smp Pgri 01
Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012.
Penelitian tidak dipublikasikan.
Thiagarajan,S. Smmel, D.S. Smmel, M.I.
Instruksional Development for
teacher of exceptional Children.
Blomington: Indiana University.
Traxler, J. (2005). Defining Mobile
Learning. Tersedia online di :
http://iadis.net/dl/final_uploads/200506C018
Winkel, W.S. 2007. Psikologi Pengajaran.
Jakarta: Media Abadi.
DOI: http://dx.doi.org/10.33603/e.v2i1.355
Refbacks
- There are currently no refbacks.
EUCLID terindeks oleh DOAJ, Google Scholar, ResearchBib, IPI, IOS dan Sinta.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 International License