PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI, DUKUNGAN KELUARGA, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA FKIP UNS
DOI:
https://doi.org/10.33603/ejpe.v13i2.10782Abstrak
This study aims to determine the influence of organizational involvement, family support, and learning motivation on the academic achievement of FKIP UNS students. This research is a descriptive study with a quantitative approach. The population consisted of students who participated in the Study Program Student Association (HMP) at FKIP in the 2025 period, with a total sample of 151 students selected using proportional random sampling. Data were collected using a questionnaire with a four-point Likert scale. The data were analyzed using multiple linear regression with the assistance of IBM SPSS Statistics 25. The results showed that organizational involvement, family support, and learning motivation together had a positive and significant effect on academic achievement, with an F-value of 95.807 > F-table of 2.666 and a significance value of 0.000 < 0.050. This study show that the higher the students’ organizational involvement, the greater the family support they receive, and the stronger their learning motivation, the more their academic achievement will improve
Referensi
Angelia, I., Raid, N., & F, Do. I. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Factors Affecting Performance Academic. Jurnal Ilmu Pendidikan Ahlussunnah, VI(1), 114–124. https://www.ojs.stkip-ahlussunnah.ac.id/index.php/jipa/article/view/258/214
Arsanti, M., Zulaeha, I., Subiyantoro, S., & Haryati, N. (2021). Tuntutan Kompetensi 4C Abad 21 dalam Pendidikan di Perguruan Tinggi untuk Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 319–324. http://pps.unnes.ac.id/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes/
Astuti, E. R., Zakaria, R., Kebidanan, J., & Gorontalo, P. K. (2021). RELATIONSHIP OF LEARNING MOTIVATION. 5.
Darwis. (2022). Determinan nilai indeks prestasi akademik Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 8(1), 94- 106. https://doi.org/10.35326/pencerah.v8i1.1878
Fasya, A., Darmayanti, N., & Arsyad, J. (2023). The Influence of Learning Motivation and Discipline on Learning Achievement of Islamic Religious Education in State Elementary Schools. 6(1), 1–12.
Fauzi, A. A., & Pahlevi, T. (2020). Analisis Hubungan Keaktifan Berorganisasi Terhadap Hasil Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. 8, 449–457.
Hidayah, Y., Mohamad, S., & Setiaji, B. (2023). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Prestasi Mahasiswa Fisika terhadap Indeks. 1–10.
King, A. E., Mcquarrie, F. A. E., Brigham, S. M., King, A. E., Mcquarrie, F. A. E., & Exploring, S. M. B. (2020). Exploring the Relationship Between Student Success and Participation in Extracurricular Activities. 4097(May). https://doi.org/10.1080/1937156X.2020.1760751
Kocak, O., Goksu, I., & Goktas, Y. (2021). The factors affecting academic achievement: a systematic review of meta analyses. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 8(1). 454-484.
Napitupulu, E. K., Marpaung, J., Yanizon, A., Ramdani, R., & Hasibuan, W. F. (2024). Jurnal KOPASTA. 1(11), 10–19.
Nisa, Y., & Joharudin, M. (2017). Faktor-faktor ekstern yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Edunomic, 5(2), 76–88. http://jurnal.ugj.ac.id/index.php/Edunomic/article/view/246
Priadi, A., Nuha, R. A., & Dahlan, U. A. (2019). The Influence of Family ’ s Support for Students English Learning Achievement at Elementary School Age. 2(2), 90–101.
Puspita, E. D. (2023). Pengaruh Dukungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA N Olahraga Provinsi Riau. [Skripsi]. UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Rahmat, A., & Rahwana, K. A. (2023). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Sumber : Biro Administrasi Akademik Kemahasiswaan , 2023 Grafik Rata-Rata IPK Mahasiswa Prodi Manajemen di Ormawa Fakultas Ekonomi. 1(4).
Raza, S. A., & Yousufi, S. Q. (2021). The influence of psychological , motivational , and behavioral factors on university students ’ achievements : the mediating effect of academic adjustment. 13(3), 849–870. https://doi.org/10.1108/JARHE-03-2020-0065
Rifaaldi, F., & Hadijah, H. S. (2021). Meningkatkan prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 6(1), 17-31. https://doi.org/10.17509/jpm.v6i1.40822
Safitri, F., & Yuniwati, C. (2016). Pengaruh Motivasi dan Dukungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat II Prodi D-III Kebidanan Universitas Ubudiyah Indonesia The Effect of Motivation and Family Support on Learning Achievement of D-III Product Level II Students of Ubudiyah . 2(2), 154–161.
Salsabila, R., Mahiza, H., & Nurhidayati, A. (2025). Pengaruh Lingkungan Kampus , Disiplin Belajar , Keaktifan Berorganisasi terhadap Prestasi Belajar Akademik Mahasiswa. 8(2023), 747–752.
Sholikhah, A. (2018). Pengaruh Keaktifan Mahasiswa Dalam Organisasi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Fe Unesa Angkatan 2015. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 6(2), 76–80. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jupe/article/view/24509.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG. (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191–205.
Sutisna, E. D. N. (2024). Dampak dukungan sosial keluarga terhadap prestasi siswa SMPN 5 Setu. Sindoro Cendikia Pendidikan, 5(7), 1-6. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i5.3317
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM BERBAGAI ASPEK DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Syahputra, D., & Simarmata, J. (2020). Jurnal administrasi dan perkantoran modern. 9(4), 1–8.
Syarifuddin, M., Putra, W., & Baskoro, H. (2023). belajar mahasiswa program studi manajemen. 3(3), 207–216.
Tezci, E., Sezer, F., Gurgan, U., & Aktan, S. (2015). A Study on Social Support and Motivation. 22(2), 284–292.
Tokan, M. K., & Imakulata, M. M. (2019). The effect of motivation and learning behaviour on student achievement. 39(1), 1–8.
Vu, T., Magis-weinberg, L., & Jansen, B. R. J. (2022). Motivation-Achievement Cycles in Learning : a Literature Review and Research Agenda. Educational Psychology Review.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
