ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS
(Studi Kasus Kelas VII pada SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung)
DOI:
https://doi.org/10.33603/ejpe.v13i2.10542Abstract
This study aims to analyze the learning interest of students and identify the internal and external factors influencing it in Social Sciences (IPS) subject for seventh-grade students at SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung during the 2024/2025 academic year. Employing a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, in-depth interviews with teachers and five high-interest seventh-grade students, and documentation. Data analysis was conducted using Miles and Huberman's interactive model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. Data validity was tested through source triangulation. The results indicate that the learning interest of IPS students in Class VII at SMP Negeri 1 Ngunut is generally good, supported by the variety of teaching methods applied by the teacher. The dominant factors influencing learning interest include internal factors (health, motivation, and student attitude) and external factors (parental relationships, teacher's role, and social environment including peers). These findings suggest that student learning interest is a complex phenomenon influenced by multidimensional interactions from within the students themselves and their surrounding environment. The implications of this research emphasize the importance of a holistic approach in learning strategies and educational ecosystem support to foster sustainable learning interest.
Keywords: learning interest, internal factors, external factors, social sciences, economic education
References
Afni, N. (2022). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di Kelas Ii Mi Al-Firdaus Telaga Mas Kota Bekasi. Wildan: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran-STAI Bani Saleh, 1, 72–84. https://doi.org/10.54125/wildan.v1i1.7
Anasrulloh, N. N. A. H. E. T. M. (2025). Pengaruh Pembelajaran Interaktif, Minat Belajar Ipas, Dan Kemandirian Siswa Terhadap Hasil Belajar Dasar, Kelas V Sekolah. 11, 10–16.
Andar Susilo, F., & Supardi. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di SMP PGRI Lumbir, Banyumas. 1–13.
Aprijal, Alfian, & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI, 6, 76–91.
Budiarti, L. W., & Istiyono, E. (2023). Development of Affective Assessment Instruments (Attitude Toward Physics) with Peer and Self-Assessment Techniques to Grow Attitudes of Responsibility and Cooperation of High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
Chandra, M. P., Lubis, M. A., Studi, P., & Jambi, U. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Penerapan Layanan Informasi Menggunakan Media Audio Visual Pasca Covid. JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 6(2), 109–119.
E. Mulyasa. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., et al. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Indrawati, P., Hady Prasetya, K., Ristivani, I., & Maulida Restiawanawati, N. (2022). Peran Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3, 225–234. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.12978
Juliana Putri, D., Angelina, S., Claudia Rahma, S., & Mujazi. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Kecamatan Larangan Tangerang. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(1), 49–53.
Mayasari, et. al. (2024). Kompetensi Guru dan Faktor yang Mempengaruhinya. PT. Sonpedia Publising Indonesia.
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana, 8, 177–1828. http://fisip.untirta.ac.id/teguh/?p=16/
Nugroho, R. A. (2017). Desain Pembelajaran Kurikulum 2013: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Putri Chandra, M., Rasimin, & Alridho Lubis, M. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Penerapan Layanan Informasi Menggunakan Media Audio Visual Pasca Covid. Jurnal Wahana Konseling, 6, 109–119. https://doi.org/10.31851/juang.v6i2.13191
Raubaba, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Accident Analysis and Prevention.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suhartono, S., Marlina, M., Suwandi & Permana, D. (2022). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 3.
Sutikno, M. Sobry; Hadisaputra, P. (2020). Penelitian Kualitatif (Nurlaeli (ed.)). Holistica Lombok.
Wulandari, A., B. Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Minat Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sd Negeri 125138 Pematangsiantar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10, 215–221. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page215-221
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
