KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya siswa yang tidak dapat membuat model matematika soal cerita pada materi relasi dan fungsi serta rendahnya kemampuan kemandirian belajar siswa dalam mengaitkan masalah dengan kehidupan sehari- hari . Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan kemandirian belajar siswa melalui model PBL dalam materi relasi dan fungsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pengambilan sampel menggunakan angket, identifikasi data diperoleh dari menganalisis hasil jawaban angket kemandirian siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah angket kemandirian belajar siswa dari rata-rata setiap indikator diperoleh persentase tertingginya adalah 80,83% dengan indikator “Kepercayaan diri†termasuk dalam kriteria sangat baik, kemudian untuk indikator terendah diperoleh pada indikator pertama “Tidak tergantung terhadap orang lain†dengan persentase 77,53% dengan kategori baik.