Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matriks dengan Bantuan Geogebra
DOI:
https://doi.org/10.33603/jnpm.v9i4.7665Keywords:
Error Analysis, Matrix, Geogebra.Abstract
Banyaknya siswa yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan masalah matriks, maka digunakan bantuan Geogebra untuk meminimalisir kesalahan tersebut. Penelitian ini dilakukan untuk melihat sejauh mana kesalahan siswa pada materi matriks dengan bantuan Geogebra yang ditinjau dari kemampuan awal matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus yang dilakukan pada siswa MA Alkhairaat Batusuya Go’o kelas XI IPA. Pemilihan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Alat pengumpulan data ialah tes hasil belajar dan wawancara. Analisis data yang digunakan mengacu model Miles & Huberman serta dilakukan triangulasi waktu dan metode. Temuan menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan awal yang berbeda berpengaruh terhadap jenis dan banyaknya jumlah kesalahan yang dilakukan. Siswa dengan kategori tinggi lebih sedikit melakukan kesalahan bila dibandingkan dengan siswa dengan kategori sedang dan rendah. Selain itu, siswa dengan katagori sedang lebih baik daripada siswa dengan kategori rendah meskipun jenis kesalahan yang dilakukan hampir sama. Siswa dengan kategori sedang menuliskan informasi, prosedur, dan jawaban soal namun masih salah. Sedangkan, siswa dengan kategori rendah tidak menuliskan informasi, prosedur, atau jawaban dengan baik.
References
Ainin, N. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matriks dan kaitannya dengan motivasi belajar matematika pada kelas xi. Euclid, 7(2), 137. https://doi.org/10.33603/e.v7i2.3122
Anshori, S. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1), 88–100.
Awala, F. K., Ekawati, M., Faradilla, Y., Triyani, W. I., Arifa, F. N., & Rahmawati, F. (2021). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan masalah logaritma berdasarkan taksonomi solo dan kemandirian belajar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 219. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4480
Budiman, H. (2017). Pengaruh Model pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat dalam Meningkatkan Literasi Sains dan Teknologi ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8, 75–83. https://media.neliti.com/media/publications/177430-ID-peran-teknologi-informasi-dan-komunikasi.pdf
Dewi, N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesalahan pada siswa kelas xi dalam mengerjakan soal materi matriks. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 17. https://doi.org/10.31100/histogram.v4i1.513
Fitriani, N., Hidayah, I. S., & Nurfauziah, P. (2021). Live worksheet realistic mathematics education berbantuan geogebra: meningkatkan abstraksi matematis siswa smp pada materi segiempat. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 37. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4526
Fitriasari, P. (2017). Pemanfaatan software geogebra dalam pembelajaran matematika. Jpmrafa, 3(1), 57–69. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i1.1441
Hajerina, H., Suciati, I., & H. Mailili, W. (2022). Analisis kesalahan mahasiswa pada mata kuliah kalkulus diferensial materi turunan. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 24–33. https://doi.org/10.46918/equals.v5i1.1238
Hendrayanto, D. N., Widodo, S. A., Wijayanto, Z., & Wahmad, W. (2021). Aplikasi teori newman: bagaimana kesalahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan geometri 3d? JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 94. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3613
Lenterawati, B. S., Pramudya, I., & Kuswardi, Y. (2018). Analisis kesalahan berdasarkan tahapan kastolan dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel ditinjau dari gaya berpikir siswa kelas viii smp negeri 19 surakarta tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPPM), 2(6), 471–482. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpmm%20solusi.v3i5.38031
Nuritasari, F., Hasanah, S. I., & Sholehoddin, A. (2017). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan matriks di kelas xi ma. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 3(2), 108. https://doi.org/10.29100/jp2m.v3i2.1761
Pamungkas, C. M., Susanto, H. P., & Meifiani, N. I. (2020). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal matriks pada siswa kelas x smk. Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 49–52. https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/edumatic/article/view/456
Pramada, D., & Hajerina, H. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan pecahan berdasarkan kriteria watson. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 23–32. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i2.54
Siswandi, E. (2021). Analisis kesalahan mahasiswa pada mata kuliah kalkulus materi persamaan diferensial berdasarkan metode newman ditinjau dari kemampuan awal matematika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1), 61–67.
Suciati, I. (2019). Analisis kesalahan siswa kelas v sdn pengawu dalam menyelesaikan soal cerita pada operasi hitung pecahan. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 121. https://doi.org/10.31851/indiktika.v1i2.3033
Suciati, I., Mailili, W. H., & Hajerina. (2022). Implementasi Geogebra terhadap Kemampuan Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran: a Systematic Literature Review. Jurnal Teorema, 7(1), 27–42. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5972
Tanzimah. (2019). Pemanfaatan geogebra dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 610–616.
Trisyanti, U., & Prasetyo, B. (2018). Revolusi Industri dan Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding SEMATEKSOS 3 “Strategi Pembangunan Nasional MenghadapiRevolusiIndustri 4.0,” 22–27. http://iptek.its.ac.id/index.php/jps/article/view/4417
Wardhani, I. K., & Chotimah, S. (2021). Analisis kesalahan siswa smk dalam menyelesaikan soal materi matriks. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1299–1306. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1299-1306
Widiansyah, A. (2017). Peran ekonomi dalam pendidikan dan pendidikan dalam pembangunan ekonomi. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 17(2), 207–215.
Wulandari, T. A., & Ishartono, N. (2022). Analisis kemampuan representasi matematika siswa sma dalam menyelesaikan soal geometri berdasarkan level berpikir van hiele. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(1), 97. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i1.5330
Yofita, A., Rahmi, R., & Jufri, L. H. (2022). Analisis kesalahan siswa menyelesaikan soal cerita ditinjau dari gaya belajar. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(1), 42. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i1.4979
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
