Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi
Keywords:
Pengembangan Video Pembelajaran; STEM; Kemampuan Literasi NumerasiAbstract
Students must have good literacy skills because literacy skills are the standard for the nation's progress and mastery of life skills. Numeracy literacy helps students understand the role of mathematics in solving everyday life problems. This research aims to develop STEM-based mathematics learning videos to improve numeracy literacy skills. This research uses the R&D approach to the ADDIE development model. The subjects in the research were material expert validators and multimedia experts as well as 33 class X students. The instruments used are needs analysis sheets, material validation sheets, multimedia validation sheets, acceptance sheets, and test instruments. The research results obtained were the average validation results of content/learning video material of 4.15 in the feasible category, the average validation results of the multimedia learning video construction that was developed was 4.3 in the very feasible category, as well as the average domain validation results. multimedia acceptability was 4.35 in the very high acceptability category, while the effectiveness test obtained a pretest average of 6.67 while the posttest average value was 66.8. The increase in posttest scores compared to the pretest shows that the test using STEM-based learning videos can effectively improve students' literacy and numeracy skills. The application of STEM-based learning videos can also increase students' learning motivation and interest in learning, this can be seen from student activity and interest in studying the videos developed.
References
Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2022). E-Modul IPA dengan Model STEM-PjBL Berorientasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 120. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42657
Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 472–483. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1041
Devi, B. S., & Subali, B. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis STEM untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Unnes Physics Education Journal, 10(2), 156–165.
Dewi, P. D. P., & Suniasih, N. W. (2022). Media Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika pada Muatan Materi Pengenalan Bangun Datar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 156–166.
Fadlelmula, F. K., Sellami, A., Abdelkader, N., & Umer, S. (2022). A systematic review of STEM education research in the GCC countries : trends , gaps and barriers. International Journal of STEM Education. https://doi.org/10.1186/s40594-021-00319-7
Hallström, J., Norström, P., & Schönborn, K. J. (2023). Authentic STEM education through modelling: an international Delphi study. International Journal of STEM Education, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40594-023-00453-4
Intan, N. A. R., & Mampouw, H. L. (2021). Pengembangan E-Modul BERANI Berbasis Android Pada Materi Perbandingan Berbalik Nilai. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 374. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4938
Kemendikbud. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi.
Lubis, M. S., & Siregar, T. J. (2023). The Effect of Realistic Mathematics Education (RME) Approach on Students’ Numeracy Literacy Ability. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 275–282. https://doi.org/10.24114/paradikma.v16i1.43414
Mäkelä, T., Fenyvesi, K., Kankaanranta, M., & Pnevmatikos, D. (2022). Co ‑ designing a pedagogical framework and principles for a hybrid STEM learning environment design. Educational Technology Research and Development, 70(4), 1329–1357. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10114-y
Mohd Saiboon, I., Musni, N., Daud, N., Shamsuddin, N. S., Jaafar, M. J., Hamzah, F. A., & Abu Bakar, A. (2021). Effectiveness of Self-Directed Small-Group-Learning Against Self-Directed Individual-Learning Using Self-Instructional-Video in Performing Critical Emergency Procedures Among Medical Students in Malaysia: A Single-Blinded Randomized Controlled Study. Clinical Simulation in Nursing, 56, 46–56. https://doi.org/10.1016/j.ecns.2021.02.006
Mu’Minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi Stem Dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(2012), 1496. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219
Mulyati, E., & Watini, S. (2022). Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Menggunakan Bahan Loostpart di TK Mutiara Setu. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 652–656. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.478
Mutmainah, Y. H., Suhendar, U., & Sumaji, S. (2023). Perbandingan Pengaruh Pendekatan RME dan Saintifik Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 7(1), 35–43. https://doi.org/10.33603/jnpm.v7i1.7426
OECD, I. (2023). PISA 2022 Results.
Pasaribu, F. T., & Ramalisa, Y. (2020). Desain Media Pembelajaran Geometri SMP Menggunakan 3D Pageflip Professional Berbasis RME Terintegrasi STEM. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 8(01), 55–66. https://doi.org/10.24952/logaritma.v8i01.2374
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302
Rahmawati, A., & Hanifah, H. (2021). Penerapan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VII SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 251–255. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.251-255
Rahmawati, F., Fatimah, V., Buraidah, N. L., El Wa’fa, A. R., Faizah, S. N., & Mukaromah, A. (2021). Efektivitas Video Belajar Dalam Pembelajaran Daring Matematika Materi Transformasi Pada Siswa Smp. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(2), 202. https://doi.org/10.31949/th.v5i2.2668
Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149–160. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Konteks Sosial Budaya Pada Topik Geometri Jenjang Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Rosidah, Djam’an, N., & Khuluq, M. H. (2019). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Mengelola Pembelajaran Matematika berbasis STEM dengan Alat Sederhana. SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN 2021 ’ “‘Penguatan Riset, Inovasi, Dan Kreativitas Peneliti Di Era Pandemi Covid-19,’” 315–320.
Salsabilah, A. P., & Kurniasih, M. D. (2022). Analisis kemampuan literasi numerasi ditinjau dari efikasi diri pada peserta didik SMP. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 138–149.
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL …, 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890
Sari, N. D., & Setiawan, J. (2020). Papan Gekola Sebagai Media Pembelajaran Matematika Yang Inovatif Dengan Pendekatan Steam. Jurnal Saintika Unpam : Jurnal Sains Dan Matematika Unpam, 3(1), 31. https://doi.org/10.32493/jsmu.v3i1.4728
Sriadhi. (2019). Instrumen Penilaian Multimedia Interaktif.
Wahyunita, I., & Subroto, W. T. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning dengan Pendekatan STEM Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 1010–1021. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/503
Wang, N., Tan, A. L., Zhou, X., Liu, K., Zeng, F., & Xiang, J. (2023). Gender differences in high school students’ interest in STEM careers: a multi-group comparison based on structural equation model. International Journal of STEM Education, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40594-023-00443-6
Winarni, S., Kumalasari, A., Marlina, M., & Rohati, R. (2021). Efektivitas Video Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Dan Digital Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 574. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3345
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyerahkan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
