Peningkatan Pemahaman Akuntansi Dengan Menggunakan Software Zahir

Fidya Arie Pratama; Odi Nurdiawan

doi:10.33603/ejpe.v7i2.2551

Authors

Fidya Arie Pratama STMIK IKMI Cirebon, Indonesia
Odi Nurdiawan

DOI:

https://doi.org/10.33603/ejpe.v7i2.2551

Abstract

STMIK IKMI have a student academic test when the students enter to STMIK IKMI, the result of the test is low. Low in this case will explains by categories the students get D 25% C 37% B 0% and all the students can not get A. The research uses kuasi eksperiments method with time series design that collaborate classroom action research. The result of research shows about pre test 1 until 4, the score of pre test 1 about 54,129, the score of pre test 2 about 55,548, the score of pre test 3 about 56,032, the score of pre test 4 about 56,097. Based on Kruskall Walls Test shows Asymp Sig score about 0,986 it means there is no significance differences between student perception for the first time and students understanding the materials. In second part of research the students learn accounting that use zahir accounting software for 6 meetings. In third part of research the students has a post test for 4 meetings and the results are the score of post test 1 62,6456, the results are the score of post test 2 70,065, the results are the score of post test 3 80,032, the results are the score of post test 4 86,742. The research analyze statistic test focus on pre test and post test by Kruskall Wall Test that shows Asymp Sig score about 0,000 it means there is a differences between the result of pre test and post test. This reality shows accounting learning by Zahir software gives the positive effect for improving (upgrading) student understanding about accounting.

References

Bandur, A. (2013). Penelitian Kuantitatif Desain dan Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta : Deepublish.

Busyairi & Islam, Z. (2017). Pengaruh Keterampilan Tutor Sebaya dalam Menggunakan Program Mind Your Own Bussines (Myob) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Komputer Akuntansi Jurusan Pendidikan IPS Ekonomi IAIN Mataram. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, Bisnis, dan Keuangan 3 (1).

Kurnia, S. (2015). Pengaruh Kemampuan Individual dan Norma Subyektif terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Menggunakan Zahir Accounting Software Dalam Membuat Laporan Keuangan (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Tanjungpura). Jurnal Kajian Ilmiah Akuntansi 4 (3).

Leonaka, A (2014). Metode Penelitian dan Statistik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Memma, N. (2013). Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi dengan Menggunakan Media Tutorial Myob Berbasis Adobe Captivate. Jurnal Pendidikan Akuntansi 1 (4).

Praditia, A & Team Training and Certification Zahir. (2018). Buku Panduan Zahir Accounting 6 Perusahaan Manufaktur. Jakarta: PT Zahir International

Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan Dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

Se Tin. (2012). Penggunaan Media Teknologi, Student Engagement, dan Kinerja dalam Pembelajaran Akuntansi: Studi Kasus pada Accounting Software â€œAccurateâ€. Jurnal Akuntansi 4 (1).

Sudijono, A. (2007) Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Sudjana N, (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono. (2016) Metode Peneltiian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Syukur, F. (2005). Teknologi Pendidikan. Semarang : Walisongo Press.

Usdekti, S., Rahmat, Murbojono, & Suratno. (2012). Pengaruh Penggunaan Software Myob sebagai Media Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Perusahaan Jasa di SMA. Jurnal Tekno Pedagogi 2 (2).

Widianto, K. (2015). Kajian Penggunaan Software Zahir Accounting dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (Studi Kasus : Mahasiswa Program Studi Komputerisasi Akuntansi Amik Bsi Bogor). Jurnal Khatulistiwa Informatika 3 (1).