PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS ULASAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MUARA BUNGO

Penulis

  • Amelia Manasye Oktri Putri. M
  • Imam Suwardi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Indonesia
  • Priyanto Priyanto Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33603/jt.v11i2.7083

Kata Kunci:

model pembelajaran discovery learning, keterampilan menulis, teks ulasan

Abstrak

Adapun tujuan diadakannya penelitian ini yakni menguraikan pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Muara Bungo. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif. Jenis penelitian termasuk eksperimen. Sampel penelitian diperoleh dari siswa dari dua kelas dengan total 65 orang. Seluruh sampel diuji dan diambil denngan teknik purposive sampling. Selanjutnya, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, angket, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian langsung diuji dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan SPPS 16.0. Hasil penelitian terdiri atas nilai rerata pretest kelas eksperimen (71,25) dan nilai rerata pretest kelas kontrol (69). Nilai rerata posttest kelas eksperimen (92,5) dan nilai rerata posttest kelas kontrol (55). Hasil uji hipotesis dengan Paired Samples Test yaitu nilai signifikan sebesar 0,00  yang lebih kecil daripada 0,05 sehingga Hο ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning memberikan berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Muara Bungo. Guru disarankan untuk menggunakan model tersebut selama kegiatan belajar mengajar untuk mendorong minat siswa dalam nenulis, membuat siswa aktif dalan kelas, dan meningkatkan keterampilan menulis siswa.

Biografi Penulis

Amelia Manasye Oktri Putri. M

Nama saya Amelia Manasye Oktri Putri berasal dari Muarabungo, Jambi. Saya merupakan mahasiswa Universitas Jambi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Saya merupakan mahasiswa semester 8 yang sedang menjalani proses menuju sidang skripsi.

Imam Suwardi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Jambi

Priyanto Priyanto, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Jambi

Referensi

Alfitry, S. (2020). Model Discovery Learning Dan Pemberian Motivasi Dalam Pembelajaran. Pekanbaru: Guepedia.

Ibda, H. (2020). Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Untuk Mahasiswa (Dilengkapi Caturtunggal Keterampilan Berbahasa). Semarang: CV Pilar Nusantara.

Kokasih, E. (2018). Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Intan Pariwara.

Nur, A., Wirdah, T., & Sinaga, A. E. S. (2020). Teks Ulasan. Medan: Guepedia

Puri, R. M. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menginterpretasi Teks Ulasan Film Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK BSC Bandung Kelas XI. Wistara, 1(1), 30.

Subhayani & Muhammad, I. (2020). Evaluasi Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.

Susana, A. (2019). Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif. Bandung: Tata Akbar.

Unduhan

Diterbitkan

2022-12-15

Terbitan

VOL 11, NO 2 (2022): TUTURAN JURNAL PENDIDIKAN, BAHASA DAN SASTRA

Bagian

Artikel

Citation Check

Lisensi

©  oleh Penulis. Diterbitkan oleh Jurnal Tuturan. Artikel ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.