PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATERI NEGOSIASI BISNIS MATA PELAJARAN KOMUNIKASI BISNIS KELAS X BDP SMK NEGERI 1 BOJONEGORO

tia ayu hidayah, Harti Harti

Sari


Abstract

Implementing the independent learning policy during the online learning process can be supported by using learning medias to facilitate students' autonomous learning, one of them is the Interactive E-Module. The purpose of this development research are to 1) analyze the development of an interactive E-Module business negotiation material, 2) the feasibility of developing an interactive E-Module for business negotiation materials, and 3) the response of students to an interactive E-Module for business negotiation materials. This development research uses the 4D R & D model, which consists of 4 stages: defining, designing, developing, and disseminating. However, this study was conducted to develop the stage without performing the deployment phase (disseminate) because of the time, cost, and effort of researchers. Data collection techniques used review sheets and validation of material experts, media experts, and students' responses to limited trials of 10 students anda fiels trials to all students of class X BDP SMKN 1 Bojonegoro. The percentage of validation from material experts was 83.88%, media experts 90%, and the response of students in limited trials was 94.76%, and field trials were 96.76%. Thus it can be concluded that the Interactive E-Module with the criteria is very feasible if it is applied in learning Business Negotiation Material for Class X BDP BDP SMKN 1 Bojonegoro.

Key words: Learning Media, Interactive E-Module, Business Negotiation, Business Communication


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Asyhar, R. (2012). Kreatif mengembangkan media pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.

Ayu, H. D., Pratiwi, H. Y., & Sentot, K. (n.d.). Muhardjito. 2017. Pengembangan E-Scaffolding Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar. Jurnal Kependidikan, 1(2), 334–347.

Bhabiet, L., Accraf, R., Khery, Y., Kimia, P. P., Mataram, I., & No, J. P. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android Dan Nature Of Science Pada Materi Ikatan Kimia Dan Sains Siswa. Jurnal Kependidikan Kimia, 6(2), 133–141. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/hydrogen/index.

Farida Fitriani. (2020). Pengembangan e-modul sebagai Sumber Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X MAN 1 Lombok Tengah. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika be, (1), 16–25. https://doi.org/10.36312/2-saintika.v4i1.165.

Farida, Pratiwi, D. D., Andriani, S., Pramesti, S. I. D., Rini, J., Wkuswanto, C., & Sutrisno, E. (2020). Development of Interactive Mathematics E-Module Using Visual Studio. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012017

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.

Herawati, N. S. (2020). Pengembangan Modul Elektronik (e-modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI IPA SMA. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 57–69. http:dx.doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424.

Imansari, N., & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 11. https://doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478

Kemendikbud, (2020). Merdeka Belajar. Jakarta: Kemendikbud RI. https://gtk.kemendikbud.go.id/read-news/merdeka-belajar.

Kemendikbud. (2018). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar bidang Keahlian (C1), Dasar Program keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3), Jakarta: Kemendikbud RI. psm.kemendikbud.go.id/konten/4097/kompetensi-inti-dan-kompetensi-dasar-mata-pelajaran-smk-dikdasmen-no-464dd5kr2018.

Munir, P. D. (2012). Multimedia konsep & aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Prastowo, A. D. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.

Peraturan Menteri pendiidkan Dan Kebudayaan Republik Indonesua Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Menteri Pendiidkan Dan Kebudayaan Indonesia.

Prayudha, D. R. (2016). Pengembangan e-modul dengan model problem based learning pada materi bilangan bulat kelas vii. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 48–56. 7(1), 48–56. https://doi.org/10.26877/aks.v7i1.1409.

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin.alaudin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika

Raharjo, M. W. C., Suryati, S., & Khery, Y. (2017). Pengembangan E-Modul Interaktif Menggunakan Adobe Flash Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Mendorong Literasi Sains Siswa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(1), 8–13. https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i1.102.

Rahmi, L. (2018). Perancangan E-Module Perakitan Dan Instalasi Personal Komputer Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMK. Jurnal Ta’dib, Vol 21 (2), 2018, (Juli -Desember). 21(2), 105–111. http://dx.doi.org/10.31958/jt.v21i2.1190.

Riduwan. (2018). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suarsana, I. M. (2013). Pengembangan e-modul berorientasi pemecahan masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(2). http://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v2i2.2171.

Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syafutri, E., Pramudya, Y., & Artikel, S. (2020). Pengembangan E-Modul Fisika Interaktif Menggunakan Pendekatan SETS ( Science , Environment , Technology , Society ) untuk Meningkatkan Dimensi Literasi Sains Materi dan Dimensi Proses pada Materi Dinamika Fluida. 3(1), 11–18. https://doi.org/10.12928/irip.v3i1.1691.

Thiangarajan, S. dkk. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children. Bloomingtoon: Indiana University.

Utami, N. R., Jufriadi, A., & Ayu, H. D. (2020). Interactive E-module Based on H-Guided Inquiry : Optimize the ICT Skills and Learni. 8(3), 183–195. https://doi.org/10.20527/bipf.v8i3.8604

Winatha, K. R., & Abubakar, M. M. (2018). The Usage Effectivity of Project-Based Interactive E-Module in Improving Students’ Achievement. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 24(2), 198–202. https://doi.org/10.21831/jptk.v24i2.20001

Yulando, S., Sutopo, S., & Franklin Chi, T. (2019). Electronic Module Design and Development: An Interactive Learning. American Journal of Educational Research, 7(10). https://doi.org/10.12691/education-7-10-4

Zaharah, Z., & Susilowati, A. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Modul Elektronik Di Era Revolusi Industri 4.0. Biodik, 6(2), 39–52. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.8950




DOI: http://dx.doi.org/10.33603/ejpe.v9i2.5165

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Edunomic by http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/Edunomic

Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Copyright © Edunomic : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

All rights reserved. p-ISSN 2337-571X | e-ISSN 2541-562X