PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN KELAS XI PERBANKAN DAN KEUANGAN MIKRO SMK NEGERI 1 KALITENGAH LAMONGAN

Vivi Dwi Triska, Rochmawati Rochmawati

Sari


Abstract

The application of the Revised K13 requires learning devices that act as learning resources, one of which is textbooks. In class XI Banking and Microfinance in the banking accounting subject, there are no textbooks in accordance with the applicable curriculum. The purpose of this development research is to develop and create products in the form of textbooks based on the banking accounting scientific approach for class XI students of Banking and Microfinance at SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan based on the 2014 BSNP standards. In this study also tested the validity of the feasibility of textbooks by students expert. The model used in this development research is the 4D model which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. However, this research did not reach the dissemination stage, due to limited time and cost. The results showed the feasibility of presenting material, language, and graphics with a percentage of each component, namely 93.56%, 92.37%, and 98.1%. Therefore, the Banking Accounting textbook is very feasible to use.

Key Words: Textbooks, Scientific Approach, Banking Accounting


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustin Nur Raafi, R., & Hakim, L. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Saintifik Pada Mata Pelajaran Produk Syariah Semester I Kelas Xi Perbankan Syariah Di Smk Negeri 2 Mojokerto. Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak), 6(2).

Arlianty, W. N., Febriana, B. W., & Diniaty, A. (2017). An Analysis Of Learning Process Based On Scientific Approach In Physical Chemistry Experiment. AIP Conference Proceedings, 1823(March). Https://Doi.Org/10.1063/1.4978157

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Firman, Baedhowi, & Murtini, W. (2018). The Effectiveness Of The Scientific Approach To Improve Student Learning Outcomes. International Journal Of Active Learning, 3(2), 86–91. Retrieved From Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Nju/Index.Php/Ijal%0athe

Hapsari, Ornela; Hariyadi, Sugeng; Prihastuty, R. (2014). Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Vii Di Smp Teuku Umar Semarang. Intuisi Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(1).

Indriyani, S., & Hakim, L. (2019). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Saintifik Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah Kelas Xii Semester Ii Smk Negeri 2 Kota Mojokerto. Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak), 7(2), 310–314.

Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan. 103.

Ma’sum, A. R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Saintifik Sebagai Suplemen Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga / Instansi Pemerintah Kelas Xi Materi Akuntansi Desa Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Saintifik Sebagai Suplemen Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lemb. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7, 434–441.

Prihatin Sulistyowati , Novita Martika Putri. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Contextual Teaching And Learning ( Ctl ) Kelas Iv Tema 3 Subtema 1 3, Malang, U. K.1–6.

Margana, M., & Widyantoro, A. (2017). Developing English Textbooks Oriented To Higher Order Thinking Skills For Students Of Vocational High Schools In Yogyakarta. Journal Of Language Teaching And Research, 8(1), 26. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.17507/Jltr.0801.04

Masithoh, D. (2018). Teachers’ Scientific Approach Implementation In Inculcating The Students’ Scientific Attitudes. Jurnal Prima Edukasia, 6(1), 32. Https://Doi.Org/10.21831/Jpe.V6i1.14282

Mei, Y., Yunos, J., Othman, W., Hassan, R., & Tze, T. (2012). The Needs Analysis Of Learning Higher Order Thinking Skills For Generating Ideas. 59, 197–203. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2012.09.265

Mulyasa. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyatiningsih, E. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Muqodas, R. Z., Sumardi, K., & Berman, E. T. (2015). Desain Dan Pembuatan Bahan Ajar Berdasarkan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Sistem Dan Instalasi Refrigerasi. 2(1), 106–115.

Nasution. (2013). Berbagi Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Pt. Bumi Aksara.

Pertiwi, D. R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Perbankan Dan Keuangan Mikro Berbasis Pendekatan Saintifik Kelas Xi Perbankan Dan Keuangan Mikro Smk Negeri 1 Jombang. 7(2), 182–188.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Puspita Ratih, N., & Hakim, L. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah Pada Siswa Smk Kompetensi Keahlian Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Akuntansi (Jpak), 6(2).

Putra, N. S. R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Dan Keuangan Mikro Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl). Edunomic, 8(2). Https://Doi.Org/10.33603/Ejpe.V8i2.3677

Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Dan Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. (2003). Uu No. 20 Tahun 2003. 147–173.

Vitasari, Dea; Rohayati, S. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( Lkpd ) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas Xi Di Smk Negeri Mojoagung Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( Lkpd ) Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 6(2).

Wulandari, T. N. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( Lkpd ) Berbasis Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Kelas Xi Perbankan Di Smk Try Novita Wulandari Susanti. 07, 347–352.




DOI: http://dx.doi.org/10.33603/ejpe.v9i1.4574

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.
execute(); ?>